portofoliu+ROMOCEA+MARIANA

=ROMOCEA MARIANA - PORTOFOLIU=

=ECUATIA DREPTEI=

În cadrul acestei unităţi de învăţare elevii vor face cunoştinţă cu noţiunile de dreaptă, panta unei drepte, unghiul a două drepte** // //**,**// // **concurenţă, paralelism şi perpendicularitate. Astfel ei vor învăţa să definească şi să scrie diverse tipuri de ecuaţii, să descrie configuraţii geometrice analitic sau utilizând vectori, să descrie analitic, sintetic sau vectorial, relaţiile de paralelism, respectiv de perpendicularitate, să exprime analitic, sintetic sau vectorial, caracteristicile matematice ale unor configuraţii geometrice, să calculeze panta unei drepte determinată de anumite condiţii. Pe tot parcursul unităţii se va motiva utilitatea acestor noţiuni şi se vor descoperi modalităţi de aplicare ale acestora în situaţii concrete. În acest mod, se vor da răspunsuri parţiale la întrebările de bază ale unităţii, lăsând elevii să găsească şi răspunsuri proprii.

= INTREBARE ESENTIALA  = Cum pot utiliza matematica pentru a descoperi noi proprietati si relatii? =INTREBARILE UNITATII DE INVATARE=

 Cum putem utiliza ecuatia dreptei in rezolvarea unor probleme de geometrie?  Sunt importante rezultatele obtinute in geometrie in a analiza  //   capacitatea   ////   metodelor de a se adapta unor situaţii concrete? // //  Pot u   ////   tiliza rezultatele şi metodele, pentru crearea de strategii de lucru? //  //  Pot a naliza rezolvarea unei probleme din punctul de vedere al corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor? //

=//  INTREBARI DE CONTINUT   //= //  Ce se intelege prin directia, sensul si modulul unui vector? // //  Ce sunt vectorii coliniari? // //  Care este diferenta dintre segmente coliniare si vectori coliniari? // //  Care este diferenta intre regula triunghiului si relatia lui Chasles? // //  Cum pot caracteriza vectorial o dreapta? // //  Cum pot caracteriza analitic o dreapta? // //  Cum pot a   ////   naliza rezolvarea unei probleme din punctul de vedere al corectitudinii, al simplităţii, al clarităţii şi al semnificaţiei rezultatelor. // //  Cum pot a   ////   naliza capacitatea metodelor de a se adapta unor situaţii concrete. // //  Cum pot u tiliza rezultatele şi a metodele, pentru crearea de strategii de lucru   //